Semana 5 : Intencionalidad del mensaje

Según el diccionario de la Real Academia Española (RAE). define intención como:

1. f. Determinación de la voluntad en orden a un fin.

2. f. Cautelosa advertencia con que alguien habla o procede.

Recordando el trabajo que desarrollaron en la semana 4, de la comunicación visual a través de la historieta, donde la intención de la información era punto clave para comunicar el mensaje, vamos esta semana a centrarnos en la "intención del mensaje".

Para comenzar vamos a observar los siguientes videos que hace referencia a una serie de comerciales.

Comercial 1






Comercial 3



Comercial 4



Comercial 5



Comercial 6



Comercial 7


Comercial 8


DESAFÍO


Puede ser por parejas o individual, si lo van a realizar por parejas cada uno debe tener la misma entrada en su respectivo blog y al final poner "realizado por", con el nombre de ambos.

1. Van a crear una nueva entrada que tenga como título"semana 5: intencionalidad del mensaje", donde van a escribir lo que sintieron y el mensaje que les deja. El escrito debe ser claro y separados por subtitulos, es decir, separados aclarando comercial 1, comercial 2, comercial 3, etc.

En la entrada van a escribir la intención que tiene cada comercial, que pretende la marca o la empresa, mostrar con el video, que tipo de sentimientos puede despertar estos comerciales, para que tipo de gente va dirigido, en fin, van a realizar un escrito bien argumentado, con profundidad, con mensaje, con criterio, con opinión  con contradicciones si es el caso. NO ES HACER UN RESUMEN DE CADA VIDEO NI EN UNAS POCAS PALABRAS MANIFESTAR LA INTENCIÓN, es escribir lo que da a entender, el significado del comercial y lo que generó en usted, escribir varias líneas por cada video.

2. Van a buscar un vídeo, con el que se identifique por su mensaje, un video con el que usted en estos momentos quiere comunicar algo, ya sea por que le llama la atención, por necesidad de expresar algo o simplemente por cumplir con la tarea.

Nota: Se tendrá en cuenta la redacción, la argumentación y la ortografía. Hagan uso de google para buscar la palabra correcta antes de escribirila.

En Youtube van a encontrar debajo de cada video la opción "insertar", allí encontrarán el código que deben colocar en la pestaña HTML de su entrada para insertar el vídeo.

Plazo para publicar los desafíos:

 Hasta el lunes 9 de noviembre

Semana Alto en el camino

Esta será la semana en la que haremos un ALTO EN EL CAMINO, donde miraremos nuestros procesos y reflexionaremos sobre nuestros compromisos y responsabilidades. Para algun@s esta nueva experiencia ha sido acertada y han cumplido con cada uno de los desafíos propuestos, FELICITACIONES para ell@s, otr@s en cambio, han presentado algunas dificultades y la idea es que tod@s aprendamos nuevas experiencias en este mundo digital, donde la virtualidad cada vez cobra mas fuerza y sobre todo en procesos de aprendizajes.

Les propongo que esta semana sea de "COLCHÓN" para aquell@s que han cumplido a cabalidad con los desafíos y para aquell@s que han dejado de enfrentarse a uno o varios desafíos, los reto a que esta sea la semana para ponerse al día en aquellos desafíos que dejaron pasar. Por esta razón tendrán plazo hasta el día antes de la próxima clase para realizar uno o varios desafíos no realizados o aquellos en los cuales la nota fue perdida. Usted escoge cual desafío de las semanas vistas quiere realizar o si es el caso hacerlos todos.

Puntos a tener en cuenta:

1. Revisa cada una de las semanas de este blog y verifica si tienes los desafíos.
2. En caso de NO tener un desafío, realizalo para que te pongas al día 
3. Cabe anotar que un desafío no realizado se ha calificado en 0, por eso, desafío que realices se evaluará sobre 3, de igual forma para aquellos en cuyos desafíos su nota perdída, también se evaluara sobre 3.
4. Cuando hayas realizado el desafío o los desafíos que debías, diligencia el siguiente formulario  para que me comentes exactamente que semana y que desafíos realizaste y así calificaré únicamente lo que me comentes.

NOTA: desafío que no se registre en el siguiente formulario no se será evaluado.

FORMULARIO

Semana 4 - La Comunicación Visual

Proceso de comunicación

Recuerdan este proceso de la comunicación humana?

Este esquema simplificado y consta de tres elementos:

El emisor que es quien produce el mensaje

El receptor, es quien recibe y comprende o no el mensaje

El mensaje, que contiene la información que se intercambia

El Código  es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Ejemplo: la gramática de algún idioma; los algoritmos en la informática, etc.

El Canal, es el medio a través del cual se transmite la información-comunicación, estableciendo una conexión entre el emisor y el receptor. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefónico, en el caso de una conversación telefónica.

Teniendo esto claro, podemos hablar de la comunicación visual.

Comunicación Visual

Es un proceso de elaboración, difusión y recepción de mensajes visuales. En ella influyen: el emisor, el receptor, el mensaje, el código, el medio o canal y el referente. Prácticamente la comunicación visual, es todo lo que ven nuestros ojos; una nube, una flor, un dibujo técnico, un zapato, un cartel, una libélula,  una bandera.

Imágenes que, como todas las demás, tienen un valor distinto, según el contexto en el que están insertas, dando informaciones diferentes. Con todo, entre tantos mensajes que pasan delante de nuestros ojos, se puede proceder al menos a dos distinciones: la comunicación puede ser intencional o casual.

La nube es una comunicación visual casual, ya que al pasar por el cielo no tiene intención alguna de advertirme que se acerca el temporal. En cambio es una comunicación intencional aquella serie de nubecitas de humo que hacían los indios para comunicar, por medio de un código preciso, una información precisa.

Una comunicación casual puede ser interpretada libremente por el que la recibe, ya como mensaje científico o estético, o como otra cosa. En cambio una comunicación intencional debería ser recibida en el pleno significado querido en la intención del emitente.

Cibergrafía

por Milko A. García Torres
Recopilación del libro "Diseño y comunicación visual", de bruno Munari
Editorial Gustavo Gili, Barcelona.

Disponible en: http://www.imageandart.com/tutoriales/teoria/comunicacion_visual/index.html

DESAFÍO EN CLASE (parejas)

1. Realizar una historieta de seis(6) escenas, en el que haya una intención de comunicar algo, es decir, van a hacer una historia solo visual. La idea es que no contenga NADA de texto, que sea  solo dibujo. Para esto deben tener claro lo que arriba se comenta de comunicación visual, comunicación visual causal y comunicación intencional. 

Observar el ejemplo de la imagen.

Recomendaciones: Lo pueden realizar en uno de los siguientes recursos en línea para crear historietas

1. GenMàgic. Generador de cómics que, por su sencillez, resulta ideal para el trabajo con los más pequeños. Permite escribir la fecha, el nombre del autor y de la actividad, elegir y modificar el tamaño de los escenarios que aparecerán en cada viñeta, realizar dibujo libre sobre ellas, añadir mediante arrastre personajes y objetos e insertar diversos tipos de globos para escribir los textos. El resultado se puede imprimir, pero en nuestro caso podemos hacer un Print Screen (lo que ustedes llaman tomar foto a la pantalla), esto se hace con las teclas Alt + Impr pant

2.  Make Beliefs Comix Generador de historietas tipo cómic en línea. Dispone varias escenas o recuadros con los que podremos llenar de diferentes personajes y elementos típicos que suelen aparecer en los comics. Al terminarlo podremos tanto imprimirlo directamente como enviarlo tanto a nuestro correo electrónico como a la de otra persona. De igual forma para nuestro caso, podemos hacer un Print Screen (lo que ustedes llaman tomar foto a la pantalla), esto se hace con las teclas Alt + Impr pant

Si conoce algún otro programa para crear el Comic, lo puede hacer o en caso que no puedan manejar ninguno de los anteriores programas, se sugiere Paint por su facilidad,  Cuando tengan la historieta, lo guardan en formato jpg o png y luego lo suben en la entrada nueva de su blog, que tendrá como título Semana 4: Comunicación Visual.

¿Que se evaluará? 

• Se evaluará en la casilla del saber la intención de la comunicación de la historieta, es decir, la comunicación visual que lograron desarrollar, que realmente se encuentre una historia coherente con una buena intencionalidad de comunicación.
• Se evaluará en la casilla del ser la creatividad, el orden, el dibujo y la puntualidad.

Nota: Recuerden que esto va en una nueva entrada en su respectivo blog y le pueden poner como título Semana 4: Comunicación Visual.

DESAFÍO COMPLEMENTARIO (INDIVIDUAL)

1.  Muestras fotográficas
 Para este desafío es necesario salir a tomar fotos ya sea con su cámara digital o dispositivo móvil, para ello debes tener en cuenta lo siguiente.

Tomar una foto, montarla en la entrada correspondiente a la semana 4 y realizar con ella una poesía, una canción o una historia. La foto a tomar puede ser UNA de las siguientes opciones de la cual se requiere de toda su creatividad:

1. Una foto a " la vida".(No se permite la foto a un bebe)
2. Una foto "al infinito" (No permite una foto al cielo)
3. Una foto a "la paz".
4. Una foto "al perdón".
5. Una foto a "la esperanza"
6. Una foto al "respeto"
7. Una foto a "la paciencia"
8. Una foto a "la gratitud"
9. Una foto a "la humildad"
10. Una foto a "la bondad"
11. Una foto a la "Convivencia"

NOTA: La foto debe ser tomada por ustedes mismo, no se aceptan fotos de otras personas en internet. Deben explorar su creatividad y pueden armar un escenario, utilizar objetos, personas ´o cualquier otra cosa que se les ocurra para armar la foto. Es decir, no necesariamente la foto debe ser a un solo actor (persona, objeto o cosa), puede involucrar varios actores en una foto 

TIEMPO

Para la realización de este desafío, tendrán plazo hasta el dia antes de la próxima clase. Lunes 20 de octubre:

Semana 3 - Formas de Comunicación

Observar el siguiente vídeo:

Ahora teniendo en cuenta que una de las primeras formas de comunicación fue a través de los jeroglíficos el cual contenía signos y símbolos y que dio origen a una de las primeras formas de escritura, observaremos los siguientes jeroglíficos y trata de adivinar su mensaje. Es un desafío que no requiere realizarlo en una entrada del blog,la idea es que discutas las posibles respuestas con tus compañeros e intercambien opiniones y de cierta manera conozcan cual es la lógica de un jeroglífico y así poder realizar el desafío que se propone mas abajo.

Observa los siguientes Jeroglíficos y cuando descubras cada uno de sus significados, ingresa las 5 frases en un comentario de esta entrada. Al finalizar esta entrada, en la parte inferior, vas a encontrar el nombre del autor de esta publicación (publicado por Jose Fernando Sánchez Vasco) y al lado, esta la opción para ingresar comentarios. las primeras 5 personas que respondan correctamente los 5 jeroglificos tendrán 2 positivos.

1. 

     2. 

3.  

4.   

5.            

Desafío en parejas o individual: 
Plazo: Un día antes de la próxima clase

Recomendaciones: 

recuerda que para las actividades de esta semana tres (3), debes crear una nueva entrada que la puedes llamar "semana 3: Formas de Comunicación" y tener presente que todas las actividades queden en UNA sola entrada.  ! Ojo !  no es entrada por actividad.

1. Imagina que quieres dar a conocer un mensaje y para ello debes hacer uso de los jeroglíficos ¿cómo harías?. Pues bien, para ello crea tres(3) jeroglíficos puede ser en paint y con ayuda da de imágenes de internet en el que trasmitas mensajes. Como condición el jeroglífico debe estar compuesto como mínimo de cuatro(4) palabras por esta razón un jeroglífico como "Cama-leon" no calificaría. Se evaluará la creatividad y el mensaje a comunicar. Obviamente puede ser cualquier tipo de mensaje, la idea es hacer uso de los jeroglíficos y de su imaginación. 

De forma voluntaria sería de mucho agrado visitar los blogs de algunos compañeros y de la misma forma adivinar sus jeroglíficos y responderlos en la entrada correspondiente a la semana tres(3) del blog  del compañero.  

Recuerden montar el desafío cada uno de los integrantes de la pareja en su respectivo blog, con los nombres de ambos, es decir, con los nombres de de los que realizaron los dos desafíos.



Desafíos individuales para la casa

Plazo: Un día antes de la próxima clase

1.  Cuento
Al hablar de las formas de comunicación, encontramos que dentro de la comunicación verbal la palabra escrita ha sido la forma de comunicación por excelencia desde los primeros tiempos. Por esta razón esta semana vas a realizar un cuento inventado por ti o una historia que se acerque a tu realidad (ojo un cuento de su creación). El cuento debe comunicar algo (sentimiento, reflexión, en fin) para ello debes tener en cuenta lo siguiente:

a. El cuento o historieta debe tener como mínimo 150 palabras. Para saber la cantidad de palabras te sugiero escribirlo en word que allí te muestra la cantidad de palabras que llevas al escribir y luego lo pegas en la entrada del blog.

b. El cuento o la historia debe ser original y debe ir acompañado de una imagen que lo represente.

c. Se tendrá en cuenta la ortografía y la redacción.

2. Foro
A partir de esta semana harán su primera intervención en un foro, para ello se dispondrá una página que se abrirá en este blog donde podrán ingresar al foro y hacer su intervención. para ello debe tener muy presente lo que consulto la semana pasada de los foros.

Nota: para participar en un foro debe tener en cuenta:

1. El tema a discutir

2. Darle continuidad al comentario de otro compañero o crear tu propio comentario dentro del tema.

3. Ser cuidadoso en lo que se escribe y tener muy presente el respeto por las opiniones de sus compañeros.

4. Como mínimo es hacer un comentario en el foro, pero cuando es el caso que un compañero responde a nuestra participación o comentario, lo más conveniente es respoderle a lo que nos comenta el compañero, osea que se pueden dar varias intervenciones por parte de ustedes.

5.  El plazo para participar en el foro es hasta el domingo 21 de octubre

Cualquier duda la pueden hacer como comentario en la entrada de esta semana, pues puede ser la duda de otro compañero o inclusive otro compañero la puede resolver por aquí mismo

Semana 2 - La comunicación

En esta semana comenzaremos a indagar sobre la importancia de la comunicación y en aquellas herramientas que la permite. Para ello les recomiendo LEER muy detenidamente cada uno de los siguientes pasos y posteriormente realizar las actividades correspondientes a esta semana. Las actividades deben realizarse en una nueva entrada del blog, que se identifique tenga como título Semana 2: La comunicación

Nota: la semana esta comprendida desde el momento de la clase hasta el día antes de la próxima clase, es decir, si la clase es un lunes la semana va hasta el domingo, si la clase es un martes la semana va hasta el lunes y si la clase es el miércoles, la semana va hasta el martes.

Desafío en clase

En parejas consultar y leer sobre la evolución que ha tenido la comunicación a través de la historia hasta llegar hoy al uso de otras tecnologías de comunicación, donde identifiques cada una de esas etapas por la que ha pasado la comunicación y sus diferentes herramientas o dispositivos, deben escoger una de las herramientas mencionadas en alguna etapa de la comunicación y a través de un mapa mental dar a conocer de esta: la etapa en que aparece o periodo en que se desarrolló, su función, su composición, las características más relevantes, en fin la información que obtengan de dicha herramienta. 

Como el mapa es en parejas, ambos deben poner el mismo mapa mental en la entrada de su respectivo blog, pero especificando quienes fueron los que lo realizaron, es decir, colocar los nombres de la pareja en la entrada de cada blog (Realizado por:).

Recuerden que el mapa en este caso, es un diagrama que representa ideas, palabras, conceptos que se organizan en la mente, por esta razón es importante tener claro el tema sobre el cual se va a realizar el mapa, porque allí se reflejaría su comprensión y en la medida posible, colocar imágenes representativas de algunas ideas.

Sugerencias para realizar el mapa mental:

Vamos hacer uso de aquellas herramientas que conocemos y usamos con frecuencia, para realizar nuestro mapa mental, como por ejemplo:

• Paint: si lo realizas en esta herramienta, recuerda que se guarda como una imagen con extensión jpg o png y lo insertas en la respectiva entrada del blog.
• Word: si lo realizas en esta herramienta, te aconsejo tomar un pantallazo (teclas Alt + Impr pant) y recortar el área donde está el mapa, es decir la hoja, para que no quede en la imagen la barra de menús y las opciones de word; luego lo insertas en la respectiva entrada del blog.

DESAFÍOS COMPLEMENTARIOS (Individual)

1. Consultar sobre foros de internet: que son los foros, como funciona un foro e identificar los roles o personas que conforman un foro. Escribir en la misma entrada de la semana 2 del blog: La Comunicación, esta consulta y como es inevitable no poner cosas textuales, es indispensable al final del escrito poner la cibergrafía, la página donde se consultó (necesario por los derechos de autor).
2. Realizar su "Entorno Virtual de Interacción" EVI , no es mas que un gráfico donde en el centro de una hoja en un circulo, este su nombre con su respectiva foto. De allí vincular a su nombre todas aquellas herramientas tecnológicas digitales y medios de los cuales hace uso para comunicarse e informarse con los demás ayudando a su proceso de aprendizaje y conocimiento.

Este gráfico lo puede realizar en una hoja de papel y escanearla o tomarle una foto para montarla en la entrada del  blog de esta semana o bien, puede hacer uso de alguna herramienta que conozca para llevar a cabo el "Entorno Virtual de Interacción"  EVI.

http://www.educativa.com/articulos/aprendizaje-informal-y-social-en-e-learning-ple/ple/

http://www.educativa.com/articulos/aprendizaje-informal-y-social-en-e-learning-ple/ple/

En resumen: 

1. Crear una entrada con el titulo de Semana 2: La comunicación
2. Realizar un mapa mental sobre una herramienta de comunicación e insertarla en la entrada
3. Consultar sobre foros y copiar la consulta con su respectiva cibergrafía en la entrada
4. Realizar un EVI e insertar la imagen en la entrada de la semana.

Bienvenidos al inicio del 4 periodo - Semana 1

Como sabrán estamos trabajando las tecnologías de información y Comunicación (TIC) y en este cuarto periodo conoceremos y trabajaremos esas tecnologías que permite establecer comunicación con otros y administrar la información.

Inicio

Ponte cómodo e iniciemos este periodo con la mejor disposición para aprender y disfrutar de nuevos desafíos.

Recuerda que este va hacer nuestro cuaderno virtual de actividades, por eso te sugiero que la dirección del blog tenga la palabra tic, la cual puede ir al final o al inicio de  la dirección que crees para tu blog, esto con el fin de diferenciarlo con otro blog que tengas o vayas creando en el transcurso del tiempo. Ejemplo, en la dirección de este blog esta la palabra tic (ticpoa). 

Desafíos

1. Edita tu perfil con los datos personales, intereses, películas favoritas, música favorita, libros favoritos y en lo posible ponle una foto, para distinguirte fácilmente cuando este revisando tu blog.
2. Edita el diseño de tu blog y juega con los diferentes estilos que plasme tu personalidad.
3. Después de creado tu blog, realiza una primera entrada donde escribirás el plan de la asignatura dictado en la primera clase para el cuarto periodo. El título de la entrada debe llevar por nombre "Plan de tecnología e informática 4 periodo".
4. Entra al documento correspondiente a tu grupo de Google Drive e ingresa tu nombre y apellidos completos, luego escribe la dirección de tu blog, la que acabas de crear; así yo tendré la lista de los cuaderno virtuales de todos ustedes para revisar los desafíos constantemente.

Documentos Drive: Lista de blog

Blog 10-1

Blog 10-2

DESAFÍO COMPLEMENTARIA

1. cada uno debe realizar en su blog una segunda entrada, donde escriba una reflexión de su trabajo realizado en la materia de tecnología e informática hasta hoy, como ha sido su desempeño en los periodos pasados y que aspectos considera debe mejorar. Aunque no hay restricción del tamaño del escrito, si se sugiere que para la reflexión se tomen el tiempo para escribirlo y que contenga varios párrafos.